Nous faisons actuellement face à d'importantes perturbations en raison de problèmes liés à l'infrastructure de stockage de l'Université, dont nous sommes tributaires. Bien que les enregistrements soient effectués correctement, leur publication subit des retards, et la lecture peut être instable.
Pour suivre l'évolution de la situation et obtenir plus d'informations, nous vous invitons à consulter la page de statut de nos services e-learning. https://elearning.unige.ch/statut-elearning/
Nous mettons tout en œuvre pour rétablir rapidement un fonctionnement normal. Nous vous remercions de votre compréhension.
Vous avez été redirigé.e vers la plateforme de secours. Si vous rencontrez encore des problèmes (bug, etc.), nous vous serions reconnaissants de les signaler à l'adresse suivante : mediaserver@unige.ch
Merci également d'indiquer que vous vous trouvez actuellement sur la plateforme de secours.
8.Synthèse de ce qui a été abordé durant le module
Collection
CAS Formateur dans le domaine des sciences de la santé
CAS Formateur dans le domaine des sciences de la santé
1.Différences entre enseignement structuré et en milieu professionnelclinique
2.Apprentissage en milieu clinique – quelles théories de l’apprentissage
3.Illustration des théories de l’apprentissage
4.Processus et étapes du raisonnement clinique
4bis.Processus et étapes du raisonnement clinique
5.Outils de supervision en milieu professionnelclinique
6.Mise en pratique des différents outils de supervision
6bis.Mise en pratique des différents outils de supervision
1.Accueil
2.Processus et étapes du raisonnement pédagogique
2bis.Processus et étapes du raisonnement pédagogique
3.Illustration des processus et étapes de raisonnement pédagogique
3bis.Illustration des processus et étapes de raisonnement pédagogique
4.Analyse de situations d’apprenants présentant des difficultés, amenées par des participants
5.Synthèse de la matinée en grand groupe
6.Principes et étapes du feedback
7.Mise en pratique du feedback