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Que nous apprend le genre ? Enjeux et paradoxes de l’éducation-formation2013-2014
Embedding at the Interfaces: a view from Discourse2013-2014
Prévenir, reconnaître et traiter les allergies de l'enfant2013-2014
Developing a constructional perspective on language change2013-2014
Documents
Que nous apprend le genre ? Enjeux et paradoxes de l’éducation-formation
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
2013-2014
Accueil |
Dans le genre gênant |
Atelier 1 : Questions d’histoire(s) |
Atelier 2 : De l’école à l’université, des injonctions hétérosexistes ? |
Les enseignant·e·s romand·e·s face au genre : pratiques, savoirs et expérience |
Atelier 3 : Entre intériorisation et transgression |
Atelier 4 : Ce que le genre fait à la didactique |
Synthèse de la journée |
Embedding at the Interfaces: a view from Discourse
Faculté des lettres
2013-2014
Embedding at the Interfaces: a view from Discourse |
Prévenir, reconnaître et traiter les allergies de l'enfant
Faculté des sciences
2013-2014
Prévenir, reconnaître et traiter les allergies de l'enfant |
Developing a constructional perspective on language change
Faculté des lettres
2013-2014
Developing a constructional perspective on language change |