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Colloques Institut Ethique Histoire Humanités iEH2 20-21Documents
Genre et médecine: sexisme et harcèlement sur le lieu de travail, comment prévenir ? |
1.Différences entre enseignement structuré et en milieu professionnelclinique |
2.Apprentissage en milieu clinique – quelles théories de l’apprentissage |
3.Illustration des théories de l’apprentissage |
4.Processus et étapes du raisonnement clinique |
4bis.Processus et étapes du raisonnement clinique |
5.Outils de supervision en milieu professionnelclinique |
6.Mise en pratique des différents outils de supervision |
6bis.Mise en pratique des différents outils de supervision |
1.Accueil |
2.Processus et étapes du raisonnement pédagogique |
2bis.Processus et étapes du raisonnement pédagogique |
3.Illustration des processus et étapes de raisonnement pédagogique |
3bis.Illustration des processus et étapes de raisonnement pédagogique |
4.Analyse de situations d’apprenants présentant des difficultés, amenées par des participants |
5.Synthèse de la matinée en grand groupe |
6.Principes et étapes du feedback |
7.Mise en pratique du feedback |
8.Synthèse de ce qui a été abordé durant le module |
CAS Formateur dans le domaine des sciences de la santé |