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Que nous apprend le genre ? Enjeux et paradoxes de l’éducation-formationDeveloping 21st century skills with inquiry learning, collaborative teaching, social media, and gamification. [BBS] « Publiquement intime » Comprendre les pratiques juvéniles de sociabilité médiatisée [BBS]Susciter la motivation à apprendre dans un environnement numérique: Le rôle du feedback de comparaison sociale [BBS]L'illusion de libertéFace à la folie, sommes-nous tous égaux ?Analyse du discours entre apprenants: Langage et Temporalité[BBS] Virtual reality cognitive training for hand surgeons[BBS] Projet S.C.E.A.U. (Styles Cognitifs de l'Enseignant dans l'Appropriation et l'Usage des ressources pédagogiques numériques)Conférence inaugurale TP Master en psychologie, orientation clinique, Prof. P Luyten

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Dans le genre gênant

Atelier 1 : Questions d’histoire(s)

Atelier 2 : De l’école à l’université, des injonctions hétérosexistes ?

Les enseignant·e·s romand·e·s face au genre : pratiques, savoirs et expérience

Atelier 3 : Entre intériorisation et transgression

Atelier 4 : Ce que le genre fait à la didactique

Synthèse de la journée

Developing 21st century skills with inquiry learning, collaborative teaching, social media, and gamification. [BBS]

« Publiquement intime » Comprendre les pratiques juvéniles de sociabilité médiatisée [BBS]

Susciter la motivation à apprendre dans un environnement numérique: Le rôle du feedback de comparaison sociale [BBS]

Implication pour l'éducation

libertepouvoirbonengagementobeissance

Face à la folie, sommes-nous tous égaux ?

seuleseulorvoirfort

Analyse du discours entre apprenants: Langage et Temporalité

etudiantsgroupeanalysequestionfois

[BBS] Virtual reality cognitive training for hand surgeons

echellesavoirpecherareseule

[BBS] Projet S.C.E.A.U. (Styles Cognitifs de l'Enseignant dans l'Appropriation et l'Usage des ressources pédagogiques numériques)

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Conférence inaugurale TP Master en psychologie, orientation clinique, Prof. P Luyten

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