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CAS02A - Module 4.1Module 4.1De l'approche éducative des personnes polyhandicapéesProduction écrite et difficultés d'apprentissageCours no. 752421.Interactions de connaissances dans l’enseignement des mathématiques au primaire.Les troubles de l'apprentissage IIntroduction aux troubles du langageUF 752752Panorama et ancrage des différents types d'entretien de recherche751142- Questions approfondies en psycholgoie clinique de l'adolescenceApproches cliniques de la régulation cognitive et émotionnelleQuestions approfondies en neuropsychologie clinique de l'adulte>> Afficher plus de résultats Développement en contexte de violences : clinique post-traumatique chez les enfants réfugiésIntroduction à la psychologie de la religionModèles et analyses de causalité, 751008« Troubles de la mémoire de travail et troubles des apprentissages : cause ou conséquence ? »Que nous apprend le genre ? Enjeux et paradoxes de l’éducation-formation« Publiquement intime » Comprendre les pratiques juvéniles de sociabilité médiatisée [BBS]20 ans de l'AIJJRArchives Institut J.-J. RousseauFace à la folie, sommes-nous tous égaux ?Conférence inaugurale TP Master en psychologie, orientation clinique, Prof. P Luyten La géométrie dynamique à l’école primaireIntroduction aux sciences du langage et de la communicationConséquences psychologiques sur les adolescents de la violence politique en Colombie: approche écologique du traumatismeHistoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe sièclesDiverse perspective into workplace learningImplicite en physiqueDidactique et histoire du concept gèneReprésentations et obstaclesObjectifs et représentationsChimie et sérendipité ou l'interprétation du hasardReprésentations et didactique des sciencesIdées anciennes sur la formation des montagnesLes représentations des enseignants et celles des élèvesLes étapes historiques de l'expérimentationReprésentationsBrown BagGouverner l'éducation par les nombres ?Histoire de l'enseignement secondaire en occident 19è-21è siècle : système d'enseignement et enseignement secondaireFaut-il célébrer ?Psychanalyse et politiqueLe pouvoir du formateurHistoire, littérature et pédagogie chez FreudLe sujet parlantEntretien radiophonique avec Michel de Certeau sur ses publications, en particulier 'l'écriture de l'histoire'A propos de Michel de Certeau, entretien avec François Dosse par Mireille CifaliA propos de Michel de Certeau, entretien avec Arlette Farge par Mireille CifaliAprès-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducationQuel sujet forme-t-on aujourd'hui ? Les valeurs éthiques d’un sujet apprenant confronté à une vision manipulatoire de l’humainRecherche et psychothérapiePsychanalyse et sciences - épistémologie et histoire de André HaynalL'échec scolaire, notre miroir ?Flournoy et la psychanalyseLa machine enseignante, entre savoir et affectEducation et psychanalyseInstitution et créativitéL'angoisse et la violenceL'éducation est-elle possibleLa violenceDocuments pour une histoire de la psychanalyseEntretien de Mireille Cifali avec Michel de CerteauVariations pour un départEléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogiqueSystème d'enseignement et enseignement secondaire: approche historique et comparativeDimensions relationnelles et affectives des métiers de l'humainIntroduction aux sciences du langage et de la communicationApproches cliniques et éthiques des pratiques professionnellesApproches historiques et psychanalytiques des pratiques

Documents

CAS02A - Module 4.1

Module 4.1

De l'approche éducative des personnes polyhandicapées

Production écrite et difficultés d'apprentissage

Introduction au jeu de tâches.

Les troubles de l'apprentissage I

Introduction aux troubles du langage

UF 752752

Panorama et ancrage des différents types d'entretien de recherche

751142- Questions approfondies en psychologie clinique de l'adolescence

Approches cliniques de la régulation cognitive et émotionnelle

Approches cliniques de la régulation cognitive et émotionnelle

Approches cliniques de la régulation cognitive et émotionnelle

Approches cliniques de la régulation cognitive et émotionnelle

Questions approfondies en neuropsychologie clinique de l'adulte

Questions approfondies en neuropsychologie clinique de l'adulte

Questions approfondies en neuropsychologie clinique de l'adulte

Développement en contexte de violences : clinique post-traumatique chez les enfants réfugiés

Introduction à la psychologie de la religion

religionmanierereligieuxpsychologiesens

Introduction à la psychologie de la religion

Introduction à la psychologie de la religion

possessionfondmanierecasraconte

Introduction à la psychologie de la religion

recitmomentidentitefondhistoire

Introduction à la psychologie de la religion

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Introduction à la psychologie de la religion

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Introduction à la psychologie de la religion

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Introduction à la psychologie de la religion

developpementreligieuxfondrapportvue

Introduction à la psychologie de la religion

dieuenfantsfondrepresentationconcept

Modèles et analyses de causalité, 751008

« Troubles de la mémoire de travail et troubles des apprentissages : cause ou conséquence ? »

Accueil

Dans le genre gênant

Atelier 1 : Questions d’histoire(s)

Atelier 2 : De l’école à l’université, des injonctions hétérosexistes ?

Les enseignant·e·s romand·e·s face au genre : pratiques, savoirs et expérience

Atelier 3 : Entre intériorisation et transgression

Atelier 4 : Ce que le genre fait à la didactique

Synthèse de la journée

« Publiquement intime » Comprendre les pratiques juvéniles de sociabilité médiatisée [BBS]

Ouverture

Musées ou sites d’archives : histoire et politique de valorisation de leurs ressources documentaires

La mise en scène de soi et des autres : le cas des Archives Institut Jean-Jacques Rousseau

Les centres d’archives privé(e)s. Des montages révélateurs de l’histoire des associations

Gli archivi sul web : vecchi e nuovi problemi per la documentazione e per la storiografia

Le Musée Oberlin : un nouvel usage du passé et du musée de l’éducation

L'historien des sciences de l'éducation et l’archive

Le psychanalyste et l’archive

Le philosophe de l’éducation et l’archive

Les archives des praticiens : de quels praticiens ? pour quoi faire ?

L'objet « thèse » laisse-t-il des traces ?

Quel avenir pour le passé de l’éducation : les responsabilités en la matière des individus et des institutions ?

Ouverture

Charles Baudouin et la question de l’hypnose

Charles Baudouin : Pelmaniste, 1929-1939 (partie 1)

Charles Baudouin : Pelmaniste, 1929-1939 (partie 2)

L' 'âme enfantine' en 2003 ou l’enfant au risque de la psychanalyse

Psychagogie : une figure à réhabiliter

L'héritage de Charles Baudouin

Charles Baudouin et ses relations épistolaires

Face à la folie, sommes-nous tous égaux ?

seuleseulorvoirfort

Conférence inaugurale TP Master en psychologie, orientation clinique, Prof. P Luyten

orlistesemainevoirsemaines

La géométrie dynamique à l’école primaire

Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

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Introduction aux sciences du langage et de la communication

langagelinguistiquepensechapitremoment

Conséquences psychologiques sur les adolescents de la violence politique en Colombie: approche écologique du traumatisme

violenceorrecherchevoirprobleme

Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

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Histoire de l'enseignement secondaire en Occident XIXe-XXIe siècles

histoirehistoriqueenseignementregimemaniere

Diverse perspective into workplace learning

sautvoirlaissedaterares

Implicite en physique

rareserraelementsrareetudiants

Didactique et histoire du concept gène

ideesensquestionconceptconcepts

Représentations et obstacles

scientifiqueenseignementideeexempleconnaissance

Objectifs et représentations

objectifsenseignementevaluationexemplesavoir

Chimie et sérendipité ou l'interprétation du hasard

chimiehistoiredecouverteprevuscientifique

Représentations et didactique des sciences

niveausavoirproblemeproblemesrepresentations

Idées anciennes sur la formation des montagnes

montagnesideeterreconceptionnature

Les représentations des enseignants et celles des élèves

erraorrareouaisart

Les étapes historiques de l'expérimentation

methodeexperienceexperimentationsiecleexperimentale

Représentations

representationelementsquestionvoirrapport

LAMS: conception, gestion et évaluation d'une expérience au sein de la HEdS

etudiantsvraimentactivitescoursensuite

Gouverner l'éducation par les nombres ?

Histoire de l'enseignement secondaire en occident 19è-21è siècle : système d'enseignement et enseignement secondaire

scolaireanneesvoitformationecole

Histoire de l'enseignement secondaire en occident 19è-21è siècle : système d'enseignement et enseignement secondaire

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Histoire de l'enseignement secondaire en occident 19è-21è siècle : système d'enseignement et enseignement secondaire

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Histoire de l'enseignement secondaire en occident 19è-21è siècle : système d'enseignement et enseignement secondaire

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Histoire de l'enseignement secondaire en occident 19è-21è siècle : système d'enseignement et enseignement secondaire

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Histoire de l'enseignement secondaire en occident 19è-21è siècle : système d'enseignement et enseignement secondaire

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Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Psychanalyse et politique

Psychanalyse et politique

Psychanalyse et politique

Le pouvoir du formateur

Le pouvoir du formateur

Histoire, littérature et pédagogie chez Freud

Histoire, littérature et pédagogie chez Freud

Histoire, littérature et pédagogie chez Freud

Histoire, littérature et pédagogie chez Freud

Le sujet parlant

Le sujet parlant

Entretien radiophonique avec Michel de Certeau sur ses publications, en particulier 'l'écriture de l'histoire'

Entretien radiophonique avec Michel de Certeau sur ses publications, en particulier 'l'écriture de l'histoire'

A propos de Michel de Certeau, entretien avec François Dosse par Mireille Cifali

A propos de Michel de Certeau, entretien avec François Dosse par Mireille Cifali

A propos de Michel de Certeau, entretien avec Arlette Farge par Mireille Cifali

Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation

Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation

Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation

Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation

Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation

Quel sujet forme-t-on aujourd'hui ? Les valeurs éthiques d’un sujet apprenant confronté à une vision manipulatoire de l’humain

Quel sujet forme-t-on aujourd'hui ? Les valeurs éthiques d’un sujet apprenant confronté à une vision manipulatoire de l’humain

Quel sujet forme-t-on aujourd'hui ? Les valeurs éthiques d’un sujet apprenant confronté à une vision manipulatoire de l’humain

Quel sujet forme-t-on aujourd'hui ? Les valeurs éthiques d’un sujet apprenant confronté à une vision manipulatoire de l’humain

Recherche et psychothérapie

Recherche et psychothérapie

Psychanalyse et sciences - épistémologie et histoire de André Haynal

L'échec scolaire, notre miroir ?

L'échec scolaire, notre miroir ?

Flournoy et la psychanalyse

Flournoy et la psychanalyse

La machine enseignante, entre savoir et affect

La machine enseignante, entre savoir et affect

Education et psychanalyse

Education et psychanalyse

Education et psychanalyse

Education et psychanalyse

Institution et créativité

Institution et créativité

L'angoisse et la violence

L'angoisse et la violence

L'angoisse et la violence

L'angoisse et la violence

L'angoisse et la violence

L'éducation est-elle possible

L'éducation est-elle possible

La violence

La violence

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La violence

La violence

La violence

La violence

Documents pour une histoire de la psychanalyse

Documents pour une histoire de la psychanalyse

Entretien de Mireille Cifali avec Michel de Certeau

Entretien de Mireille Cifali avec Michel de Certeau

Entretien de Mireille Cifali avec Michel de Certeau

Entretien de Mireille Cifali avec Michel de Certeau

Variations pour un départ

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Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Système d'enseignement et enseignement secondaire: approche historique et comparative

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Système d'enseignement et enseignement secondaire: approche historique et comparative

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Système d'enseignement et enseignement secondaire: approche historique et comparative

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Système d'enseignement et enseignement secondaire: approche historique et comparative

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Système d'enseignement et enseignement secondaire: approche historique et comparative

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Système d'enseignement et enseignement secondaire: approche historique et comparative

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Dimensions relationnelles et affectives des métiers de l'humain

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Dimensions relationnelles et affectives des métiers de l'humain

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Approches cliniques et éthiques des pratiques professionnelles

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Approches historiques et psychanalytiques des pratiques

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