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Neuropsychologie de l'enfant et de l'adolescentDocuments
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La dyslexie : une approche sociologique |
Mesurer des variables psycho-éducatives auprès des personnes présentant des troubles neurodéveloppementaux : Pièges et propositions |
Le trouble des apprentissages en mathématiques |
Troubles neurodéveloppementaux : facteurs de risque, profils neurocognitifs et trajectoires de l'enfance à l'âge adulte |
Session d'information sur l'examen et réponse aux questions |
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Cours 13 : "Correction de l'exercice / réponses aux question" |
Cours 12 : "Evaluation et Rééducation de la Mémoire de Travail" |
Cours 11 : "Evaluation et rééducation de la cognition sociale" |
Cours 10 : "Evaluation et prise en charge des troubles gnosiques visuels, visuo-spatiaux et de l'héminégligence" |
Cours 9 : "Evaluation neuropsychologique de l'enfant : démarche diagnostique" |
Cours 8 : "Evaluation et prise en charge des troubles neurodéveloppementaux – TSA" |
Cours 7 : "Evaluation et prise en charge des troubles exécutifs" |
Cours 6 : "Evaluation et prise en charge des troubles d'attention (TDA/H)" |
Cours 5 : "Evaluation et Prise en Charge des Troubles Mnésiques" |
Cours 4 : "Prise en charge - principes de l'"Evidence-based practice"" |
Cours 1 : "Evaluation neuropsychologique : Etapes et bonnes pratiques" |
Cours 2 : "Evaluation de la validité des symptômes" |
Cours 3 : "Rapport d'évaluation et transmission des résultats" |