109 résultats

Filtres

Collections

Développement en contexte de violences : clinique post-traumatique chez les enfants réfugiés« Troubles de la mémoire de travail et troubles des apprentissages : cause ou conséquence ? »Que nous apprend le genre ? Enjeux et paradoxes de l’éducation-formation20 ans de l'AIJJRArchives Institut J.-J. RousseauFace à la folie, sommes-nous tous égaux ?Conférence inaugurale TP Master en psychologie, orientation clinique, Prof. P Luyten Conséquences psychologiques sur les adolescents de la violence politique en Colombie: approche écologique du traumatismeDiverse perspective into workplace learningBrown BagGouverner l'éducation par les nombres ?Faut-il célébrer ?>> Afficher plus de résultats Psychanalyse et politiqueLe pouvoir du formateurHistoire, littérature et pédagogie chez FreudLe sujet parlantEntretien radiophonique avec Michel de Certeau sur ses publications, en particulier 'l'écriture de l'histoire'A propos de Michel de Certeau, entretien avec François Dosse par Mireille CifaliA propos de Michel de Certeau, entretien avec Arlette Farge par Mireille CifaliAprès-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducationQuel sujet forme-t-on aujourd'hui ? Les valeurs éthiques d’un sujet apprenant confronté à une vision manipulatoire de l’humainRecherche et psychothérapiePsychanalyse et sciences - épistémologie et histoire de André HaynalL'échec scolaire, notre miroir ?Flournoy et la psychanalyseLa machine enseignante, entre savoir et affectEducation et psychanalyseInstitution et créativitéL'angoisse et la violenceL'éducation est-elle possibleLa violenceDocuments pour une histoire de la psychanalyseEntretien de Mireille Cifali avec Michel de CerteauEléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Documents

Développement en contexte de violences : clinique post-traumatique chez les enfants réfugiés

« Troubles de la mémoire de travail et troubles des apprentissages : cause ou conséquence ? »

Accueil

Dans le genre gênant

Atelier 1 : Questions d’histoire(s)

Atelier 2 : De l’école à l’université, des injonctions hétérosexistes ?

Les enseignant·e·s romand·e·s face au genre : pratiques, savoirs et expérience

Atelier 3 : Entre intériorisation et transgression

Atelier 4 : Ce que le genre fait à la didactique

Synthèse de la journée

Ouverture

Musées ou sites d’archives : histoire et politique de valorisation de leurs ressources documentaires

La mise en scène de soi et des autres : le cas des Archives Institut Jean-Jacques Rousseau

Les centres d’archives privé(e)s. Des montages révélateurs de l’histoire des associations

Gli archivi sul web : vecchi e nuovi problemi per la documentazione e per la storiografia

Le Musée Oberlin : un nouvel usage du passé et du musée de l’éducation

L'historien des sciences de l'éducation et l’archive

Le psychanalyste et l’archive

Le philosophe de l’éducation et l’archive

Les archives des praticiens : de quels praticiens ? pour quoi faire ?

L'objet « thèse » laisse-t-il des traces ?

Quel avenir pour le passé de l’éducation : les responsabilités en la matière des individus et des institutions ?

Ouverture

Charles Baudouin et la question de l’hypnose

Charles Baudouin : Pelmaniste, 1929-1939 (partie 1)

Charles Baudouin : Pelmaniste, 1929-1939 (partie 2)

L' 'âme enfantine' en 2003 ou l’enfant au risque de la psychanalyse

Psychagogie : une figure à réhabiliter

L'héritage de Charles Baudouin

Charles Baudouin et ses relations épistolaires

Face à la folie, sommes-nous tous égaux ?

seuleseulorvoirfortconférence

Conférence inaugurale TP Master en psychologie, orientation clinique, Prof. P Luyten

orlistesemainevoirsemainesconférence

Conséquences psychologiques sur les adolescents de la violence politique en Colombie: approche écologique du traumatisme

violenceorrecherchevoirprobleme

Diverse perspective into workplace learning

sautvoirlaissedaterares

LAMS: conception, gestion et évaluation d'une expérience au sein de la HEdS

etudiantsvraimentactivitescoursensuite

Gouverner l'éducation par les nombres ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Faut-il célébrer ?

Psychanalyse et politique

Psychanalyse et politique

Psychanalyse et politique

Le pouvoir du formateur

Le pouvoir du formateur

Histoire, littérature et pédagogie chez Freud

Histoire, littérature et pédagogie chez Freud

Histoire, littérature et pédagogie chez Freud

Histoire, littérature et pédagogie chez Freud

Le sujet parlant

Le sujet parlant

Entretien radiophonique avec Michel de Certeau sur ses publications, en particulier 'l'écriture de l'histoire'

Entretien radiophonique avec Michel de Certeau sur ses publications, en particulier 'l'écriture de l'histoire'

A propos de Michel de Certeau, entretien avec François Dosse par Mireille Cifali

A propos de Michel de Certeau, entretien avec François Dosse par Mireille Cifali

A propos de Michel de Certeau, entretien avec Arlette Farge par Mireille Cifali

Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation

Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation

Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation

Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation

Après-midi de réflexion de la section des sciences de l'éducation

Quel sujet forme-t-on aujourd'hui ? Les valeurs éthiques d’un sujet apprenant confronté à une vision manipulatoire de l’humain

Quel sujet forme-t-on aujourd'hui ? Les valeurs éthiques d’un sujet apprenant confronté à une vision manipulatoire de l’humain

Quel sujet forme-t-on aujourd'hui ? Les valeurs éthiques d’un sujet apprenant confronté à une vision manipulatoire de l’humain

Quel sujet forme-t-on aujourd'hui ? Les valeurs éthiques d’un sujet apprenant confronté à une vision manipulatoire de l’humain

Recherche et psychothérapie

Recherche et psychothérapie

Psychanalyse et sciences - épistémologie et histoire de André Haynal

L'échec scolaire, notre miroir ?

L'échec scolaire, notre miroir ?

Flournoy et la psychanalyse

Flournoy et la psychanalyse

La machine enseignante, entre savoir et affect

La machine enseignante, entre savoir et affect

Education et psychanalyse

Education et psychanalyse

Education et psychanalyse

Education et psychanalyse

Institution et créativité

Institution et créativité

L'angoisse et la violence

L'angoisse et la violence

L'angoisse et la violence

L'angoisse et la violence

L'angoisse et la violence

L'éducation est-elle possible

L'éducation est-elle possible

La violence

La violence

exempletravailrarevoirenfin

La violence

La violence

La violence

La violence

Documents pour une histoire de la psychanalyse

Documents pour une histoire de la psychanalyse

Entretien de Mireille Cifali avec Michel de Certeau

Entretien de Mireille Cifali avec Michel de Certeau

Entretien de Mireille Cifali avec Michel de Certeau

Entretien de Mireille Cifali avec Michel de Certeau

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique

Eléments pour une démarche psychanalytique dans le champ pédagogique