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Asymptotic behaviour of solutions to the stationary Navier-Stokes equations - Movie 1

Developing 21st century skills with inquiry learning, collaborative teaching, social media, and gamification. [BBS]

« Publiquement intime » Comprendre les pratiques juvéniles de sociabilité médiatisée [BBS]

Susciter la motivation à apprendre dans un environnement numérique: Le rôle du feedback de comparaison sociale [BBS]

L'accès à la terre: Fondement du droit à lka Ville

Construire une transition juste : la révolution du bien-être et de la soutenabilité

Construire une transition juste : l'approche social-écologique

Le pari de l’humanisation réciproque

Les défis de la mondialisation

Droits fondamentaux et pauvreté en temps de crise

Y a-t-il un au-delà des sociétés libérales nationales?

Efficacité économique et justice politique. Un essai de systématisation

Maladies de l'orbite

Eyelid & Orbital Disorders

Uvéites

Anatomie et physiologie de l'oeil

Glaucome

Human Rights Day

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Analyse du discours entre apprenants: Langage et Temporalité

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[BBS] Virtual reality cognitive training for hand surgeons

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[BBS] Projet S.C.E.A.U. (Styles Cognitifs de l'Enseignant dans l'Appropriation et l'Usage des ressources pédagogiques numériques)

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Visite EU_2012-2014

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Introduction au livre de Daniel (partie 1)

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Introduction au livre de Daniel (partie 2)

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Analyse de Daniel 1,1-7

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Analyse de Daniel 1,8-21

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Analyse de Daniel 3,31-4,34

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Daniel et l'apocalyptique - comparaison entre Daniel 7 et 8

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Analyse de Daniel 6

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Analyse de Daniel 8

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Daniel 9

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Daniel 11-12

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Sentiments et idéaux poétiques: Baudelaire et Coleridge

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