187 résultats
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- Baudoin Anne-Catherine 10
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- Hutzli Jürg 2
- Jaillard Dominique 1
- Jaillet Elio 3
- Macchi Jean-Daniel 23
- Mathys Chloé 1
- Mazzocco Mariel 20
- Moreau Pierre-François 1
- Negel Joachim 1
- Neri-Castracane Giulia 1
- Parmentier Elisabeth 5
- Roduit Alexandre 1
- Rückl Jan 6
- Savoy Lauriane 2
- Scholl Sarah 1
- Solari Grégory 11
- Stewart-Kroeker Sarah 13
- Stolz Jörg 27
- Waterlot Ghislain 10
- Werly Baptiste 1
- Zahnd Ueli 22
- Zeggani Nouria 1
Collections
L'éthique au temps du COVID. Qu'est-ce qui change ou doit changer dans les données de notre monde contemporain ?Documents
La pandémie comme événement et la question de l'information |
Le confinement, révélateur d'une structure constitutive de l'humain ? |
Confinement et vie ecclésiale |
Significations philosophiques et spirituelles du confinement |
Présentation du cours |
Séance 8 – Exposé "Les funérailles chrétiennes" |
Séance 1– Mourir – une réalité culturelle |
Séance 13 - Triangulation et méta-inférences |
Séance 12 - Analyse quantitative, description et inférence |
Séance 11 - Analyse qualitative 2, séquences |
Séance 10 - Analyse qualitative 1, coder et comparer |
Séance 9 - Collecte de données |
Séance 8 - Echantillonnage |
Séance 7 - Question centrale et design de recherche |
Séance 6 - Exemples de recherches en méthodes mixtes |
Séance 5 - Méthodes mixtes, validité et supposition de l'arrière-fond |
Séance 4 - Analyse reconstructive et statistique des jeux sociaux |
Séance 3 - Méthodes mixtes et jeux sociaux |
Séance 2 - Méthodes mixtes et fondements philosophiques |
Séance 1 - Introduction aux méthodes mixtes |
Cours 1 |
Cours 13 - Comment expliquer les meurtres et suicide de l’ordre du temple solaire ? |
Cours 11 - Pourquoi les scientologues croient-ils à leurs pouvoirs surhumains ? |
Cours 12 - Comment de nouvelles religions peuvent-elles émerger (+ l’exemple du Keechism) ? |
Cours 9 - La modernisation, mène-t-elle à la sécularisation ? |
Cours 10 - Les musulmans sont-ils et se sentent-ils discriminés en Suisse ? |
Cours 7 - Jeux religieux et l'individu |
Cours 8 - Comment expliquer les miracles pentecôtistes ? |
Cours 5 - Règles et sanctions religieuses |
Cours 6 - Buts, représentations et objets religieux |
Cours 4 - Actions religieuses, joueurs religieux |
Cours 3 - Jeux religieux : marchés, champs |
Cours 1 - Introduction: une vue sociologique sur le religieux |
Cours 2 - Types de jeux religieux |
Spiritualité - Mariel Mazzocco |
Sociologie des religions - Jörg Stolz et Nouria Zeggani |
Théologie systématique - Christophe Chalamet et Elio Jaillet |
Théologie pratique - Elisabeth Gangloff-Parmentier et Lauriane Savoy |
Histoire du christianisme - Michel Grandjean et Baptiste Werly |
Nouveau Testament - Anne-Catherine Baudoin |
Ancien Testament / Bible hébraïque - Jean-Daniel Macchi et Axel Bühler |
Jane Lead (1624-1704) : la « paix universelle » d’après une protestante anglaise |
Madame Guyon (1648-1717), une mystique à la Cour de Versailles |
Femmes invisibles, femmes sauvages : les « Amies » de Dieu |
Thérèse d’Avila (1515-1582) : au Château intérieur |
Marguerite Porete (1250ca-1310) ou le Miroir qui brûle |
L’univers spirituel des béguines : la poésie d’Hadewijch d’Anvers (ca 1200-1260) |
Hildegarde de Bingen (1098-1179) : musique, médecine et spiritualité |
Spiritualité féminine en Suisse |
Madeleine Delbrêl: assistante sociale et écrivaine spirituelle |
Dorothy Day: entre liberté et passion |
Chiara Lubich: en chemin vers la fraternité universelle |
Simone Weil et Edith Stein: souffrance et empathie |
Etty Hillesum : la résilience, moteur de transformation |
Bande-annonce du cours |
Séance 13 - La musique selon Calvin |
Séance 12 - La christologie de Calvin |
Séance 11 - Le Catéchisme de Heidelberg et la théologie réformée de l’alliance (fin du 16e siècle) |
Séance 10 – Calvin et la théologie de l’alliance |
Séance 9 - Calvin prédicateur |
Séance 8 - Calvin prédicateur (enregistrement cours en ligne) |
Séance 8 – Calvin prédicateur |
Séance 7 – Calvin et la première édition française de l’Institution (1541) |
Séance 6 - Confession helvétique postérieure |
Séance 6 - Bullinger et la Confession helvétique postérieure |
Séance 6 - Exposé de C. Guinand |
Séance 5 - Le sermon de Bullinger sur la liberté chrétienne |
Séance 3 – Zwingli (capsule) |
Séance 3 – Zwingli (enregistrement de la séance Zoom) |
Séance 2 – Zwingli, Fidei ratio |
Séance 1 – Introduction au cours. Redécouvrir certaines sources de la tradition réformée |
Intro-at-L17 |
Intro-at-L15b |
Intro-at-L15a |
Intro-at-L14 |
Intro-at-L13 |
Intro-at-L12 |
Intro-at-L11 |
Intro-at-L10 |
Intro-at-L9b |
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Intro-at-L4c |
Intro-at-L4b |
Intro-at-L4a |
Intro-at-L3 |
Intro-at-L2 |
Intro-at-L1b |
Intro-at-L1a.mp4 |
Intro-at-L0-2021 |
Pourquoi et comment lire la Bible aujourd'hui dans une formation académique ? |
Le Témoin |
Logique de l'amour |
Phénomène du Christ |
Phénoménalité du Christ |
Voir la Figure |
Double évidence |
Evidence subjective |
Théologie esthétique – le concept de figure |
Théologie esthétique – le phénomène du beau |
Sur l'immortalité de l'âme |
Le monde des idées |
Socrate « Connaît-toi toi-même » |
Hébreu II |
Hébreu II |
Destination Patmos l’Apocalypse de Jean |
Destination Patmos l’Apocalypse de Jean |
Destination Patmos l’Apocalypse de Jean |
Introduction à l'éthique philosophique : le Bien, le Juste, l'Utile |
Cours public : Que faire du Notre Père ? |
Cours public : Que faire du Notre Père ? |
Cours public : Que faire du Notre Père ? |
Cours public : Que faire du Notre Père ? |
Cours public : Que faire du Notre Père ? |
Cours public : Que faire du Notre Père ? |
Cours public : Que faire du Notre Père ? |
Cours public : Que faire du Notre Père ? |
Leçon 1 - Introduction |
Lecture accompagnée des textes du Nouveau Testament |
Lecture accompagnée des textes du Nouveau Testament |
Lecture accompagnée des textes du Nouveau Testament |
Lecture accompagnée des textes du Nouveau Testament |
Lecture accompagnée des textes du Nouveau Testament |
Lecture accompagnée des textes du Nouveau Testament |
Introduction au Nouveau Testament I |
Introduction au Nouveau Testament I |
Introduction au Nouveau Testament I |
Introduction au Nouveau Testament I |
Introduction au Nouveau Testament I |
Leçon 2 - Extrait 2 Le Ministre |
Leçon 2 - Extrait 3 Briser Artiste |
Leçon 2 - Extrait 4 Interrogatoire |
Leçon 2 - Extrait 5 Théâtre |
Leçon 2 - Extrait 1 Self |
Séance 12 – La gestation pour autrui (Partie 1) |
Séance 12 – La gestation pour autrui (Partie 2) |
Séance 11 – La maternité |
Séance 10 - Le sexe et le consentement (Partie 1) |
Séance 10 - Le sexe et le consentement (Partie2) |
Séance 9 - La maltraitance et l’invisibilité |
Séance 4 - L’«entitlement» et la haine |
Séance 3 - La misogynie et le sexisme |
Séance 2 - La misogynie (Partie 1) |
Séance 2 - La misogynie (Partie 2) |
Séance 1 - Introduction (Partie 2) |
Séance 1 - Présentation du plan du cours |
Séance 1 - Introduction (Partie 1) |
Séance 7 - Luther II.1 - Contexte intellectuel |
Séance 7 - Luther II.2 - Structure |
Séance 6 - Luther I - séminaire 1 |
Séance 6 - Luther I - séminaire 2 |
Séance 6 - Luther I.1 - Introduction |
Séance 6 - Luther I.2 - Structure |
Séance 5 - Erasme I - Humanisme |
Séance 5 - Erasme II - La Diatribe |
Séance 4 - Le premier Luther - séminaire |
Séance 4 - Le premier Luther I - AH |
Séance 4 - Le premier Luther II - AH |
Séance 3 - Scolastiques (résumé du séminaire) |
Séance 3 - Bonaventure (Partie 1) |
Séance 3 - Thomas d'Aquin (Partie 2) |
Séance 3 - Jean Duns Scot (Partie 3) |
Séance 3 - Bonaventure (Partie 1) |
Séance 2 - Augustin (Partie 2) |
Séance 2 - Augustin (Partie 3) |
Séance 2 - Augustin (Partie 1) |
Séance 2 - Introduction à la séance |
Séance 1 - Cadre conceptuel |
Séance 1 - Aristote et Platon |
Séance 6 - Ahiyya ; prophétie et royauté III |
Séance 5 - La promesse dynatique à David (2 Sam 7) |
Séance 4 - Vocation de Samuel, Oracle contre les Elides |
Séance 3 - Un prophète comme Moïse – discours programmatique sur la prophétie en Dt 18,9-21 |
Séance 2 - Introduction à la formation de « l’Histoire deutéronomiste » |
Séance 1 - Séance 1 - Le phénomène de la prophétie au Proche-Orient ancien et en Israël ancien |
Présentation des disciplines enseignées en théologie |
Cours sur la philanthropie |
Spiritualité - Mariel Mazzocco |
Nouveau Testament - Andreas Dettwiler et Luc Bulundwe |
Histoire du christianisme - Michel Grandjean |
Théologie systématique - Christophe Chalamet et Elio Jaillet |
Ethique - Ghislain Waterlot et Chloé Mathys |
Philosophie - Pierre Gillouard |
Histoire des religions - Dominique Jaillard et Elise Coignet |
Hébreu - Chen Bergot |
Théologie pratique - Elisabeth Gangloff Parmentier |