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Collections
Construction des systèmes éducatifs et évolution des conceptions de l'élève et de la jeunesse: approches historiquesDocuments
Construction des systèmes éducatifs et évolution des conceptions de l'élève et de la jeunesse: approches historiques |
Une histoire sociale et culturelle de l'éducation spécialisée |
L'enquête documentaire: sources, techniques de traitement, démarches interprétatives |
Cours_Dimensions interculturelles_09.03_audio |
Module 4.1 |
Accueil |
Dans le genre gênant |
Atelier 1 : Questions d’histoire(s) |
Atelier 2 : De l’école à l’université, des injonctions hétérosexistes ? |
Les enseignant·e·s romand·e·s face au genre : pratiques, savoirs et expérience |
Atelier 3 : Entre intériorisation et transgression |
Atelier 4 : Ce que le genre fait à la didactique |
Synthèse de la journée |
Introduction aux sciences du langage et de la communication |
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Implicite en physique |
Didactique et histoire du concept gène |
Représentations et obstacles |
Objectifs et représentations |
Chimie et sérendipité ou l'interprétation du hasard |
Représentations et didactique des sciences |
Idées anciennes sur la formation des montagnes |
Les représentations des enseignants et celles des élèves |
Les étapes historiques de l'expérimentation |
Représentations |
Système d'enseignement et enseignement secondaire: approche historique et comparative |
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