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Philosophie et mystique - La pensée de Henri Bergson Le livre d'Esther. De la diaspora aux MaccabéesAnthropologie du Nouveau TestamentFemmes et spiritualitéIslam & sociétés : théologie et courants de pensée dans le monde musulman médiéval VIIe-XVIe siècleVouloir, pouvoir, devoir transmettre "Dieu" à tous les sensLa « Glaubenslehre » de SchleiermacherL'éthique théologiqueLe catholicisme espagnol et la mystique - Enseignement de théologie catholique, semestre d'automne (cours 5-12)La théologie comparée vers un dialogue renouveléComparative Theology: Past, Present - and Future?Les structures polythéistes de la Bible hébraïque>> Afficher plus de résultats Autour de la cité de Dieu d'AugustinReligions des cités grecquesPrésentations des cours du bachelor à distance en théologie - 2019 Semestre AutomneSéances en présence accompagnant le MOOC Le Bien, le Juste, l'Utile, introduction à l'éthique philosophiqueIntroduction à la psychologie de la religionL'éthique de RicoeurMinuscule/MajusculeLe ministère de l'évêque de Rome. Une perspective oecuméniqueMonarchie ou démocratie dans l'Eglise catholique?L'Eglise catholique: Qu'est-ce qui a changé depuis Vatican II?Présentations des cours du bachelor à distance en théologie - 2019 Semestre Printemps Les dialogues oecuméniques et leur fécondité pour les dialogues interreligieuxCrucifixion, expiation, réconciliation, substitution... La mort du messie dans tous ses étatsL'éthique d'AugustinPrésentations des cours du Bachelor à distance en théologie - 2018 Semestre AutomneReligions, sociétés et laïcités. Les dynamiques religieuses à l'heure de la globalisationLire L'Ethique de Karl BarthLe christianisme et les « autres » au Moyen AgeConnaissances générales des religionsAbraham (Gn 12-25): Histoire d'un ancêtreLecture de Tillich - Le courage d'êtreLa foi et l'humour (Séminaire)491 ans de théologie pratique et de pratiques théologiques protestantes en Suisse romandeLa foi et l'humourL'évangile de MarcL'événement Martin Luther - 1517-2017La pratique des "Méthodes Mixtes". Comment intégrer l'analyse de données qualitatives et quantitatives. Recherches qualitatives et quantitatives en théologie pratiqueComment a-t-on écrit l'histoire du christianisme. L'Histoire ecclésiastique d'Eusèbe de Césarée

Documents

Cours 7 - Vidéo introductive

Est4.mp4

Esther 8-9 L5.mp4

Contexte historique de production 2e partie.mp4

Esther 1,10-12.mp4

Contextes historiques de production 1er partie

Cours 1 : Introduction à l’anthropologie culturelle (I) - Partie 1

Cours 1 : Introduction à l’anthropologie culturelle (I) - Partie 3

Cours 1 : Introduction à l’anthropologie culturelle (I) - Partie 2

Cours 3 - Marguerite Porete

Cours 4

Cours 3

Cours 2

Cours 1

Cours 3

Cours 2

Cours 1

Cours 6 – La foi chrétienne, p. 315-383 (§78-96)

Cours 5 – La foi chrétienne, p. 249-314 (§64-76)

La « Glaubenslehre » de Schleiermacher

La « Glaubenslehre » de Schleiermacher

Cours 3 – La foi chrétienne – Eléments complémentaires

Leçon 4 (cours BTh distance)

Leçon 3 (cours BTh distance)

Cours 4 (donné en présence salle B012)

Leçon 2 (cours BTh distance)

Cours 3 (donné en présence salle B012)

Cours 2 (donné en présence salle B012)

Leçon 1 (cours BTh distance)

Le catholicisme espagnol et la mystique - Enseignement de théologie catholique, semestre d'automne (cours 5-12)

Le catholicisme espagnol et la mystique - Enseignement de théologie catholique, semestre d'automne (cours 5-12)

Le catholicisme espagnol et la mystique - Enseignement de théologie catholique, semestre d'automne (cours 5-12)

Le catholicisme espagnol et la mystique - Enseignement de théologie catholique, semestre d'automne (cours 5-12)

Le catholicisme espagnol et la mystique - Enseignement de théologie catholique, semestre d'automne (cours 5-12)

Le catholicisme espagnol et la mystique - Enseignement de théologie catholique, semestre d'automne (cours 5-12)

Le catholicisme espagnol et la mystique - Enseignement de théologie catholique, semestre d'automne (cours 5-12)

Le catholicisme espagnol et la mystique - Enseignement de théologie catholique, semestre d'automne (cours 5-12)

La théologie comparée vers un dialogue renouvelé

Comparative Theology: Past, Present - and Future?

Cours 10 - Immanence et transcendance dans les représentations de Yhwh (1ère partie)

Cours 10 - Immanence et transcendance dans les représentations de Yhwh (2ème partie)

Cours 9 - Un dieu pluriel II: les épithètes topiques du dieu (1ère partie)

Cours 9 - Un dieu pluriel II: les épithètes topiques du dieu (2ème partie)

Cours 8 - Un dieu pluriel I: les principales manifestations de Yhwh (1ère partie)

Cours 8 - Un dieu pluriel I: les principales manifestations de Yhwh (2ème partie)

Cours 7 - Le Shéol et les puissances chtoniennes (1ère partie)

Cours 7 - Le Shéol et les puissances chtoniennes (2ème partie)

Cours 6 - Anges, démons et mauvais esprits: les agents de Yhwh (1ère partie)

Cours 6 - Anges, démons et mauvais esprits: les agents de Yhwh (2ème partie)

Cours 5 - La déesse Ashéradans la Bible hébraïque et les couples divins dans les panthéons du sud-Levant (1ère partie)

Cours 4 - La divinité du roi aux époques monarchique et post-monarchique (1ère partie)

Cours 4 - La divinité du roi aux époques monarchique et post-monarchique (2ème partie)

Cours 3 - Un dieu et sa cour: les descriptions de la cour céleste dans la Bible hébraïque (1ère partie)

Cours 3 - Un dieu et sa cour: les descriptions de la cour céleste dans la Bible hébraïque (2ème partie)

Cours 2 - Yhwh et les autres dieux dans la Bible hébraïque (1ère partie)

Cours 2 - Yhwh et les autres dieux dans la Bible hébraïque (2ème partie)

Cours 1 - Introduction générale du séminaire (1ère partie)

Cours 1 - Introduction générale du séminaire (2ème partie)

Cours 12 (première partie)

Cours 12 (deuxième partie)

Cours 11 (première partie)

Cours 11 (deuxième partie)

Cours 10 (première partie)

Cours 10 (deuxième partie)

Cours 9 (première partie)

Cours 9 (deuxième partie)

Cours 8 (première partie)

Cours 8 (deuxième partie)

Cours 7 (première partie)

Cours 7 (deuxième partie)

Cours 6 (première partie)

Cours 6 (deuxième partie)

Cours 5 (première partie)

Cours 5 (deuxième partie)

Cours 4 (première partie)

Cours 4 (deuxième partie)

Cours 3 (première partie)

Cours 3 (deuxième partie)

Cours 2 (première partie)

Cours 2 (deuxième partie)

Cours 1 (première partie)

Cours 1 (seconde partie)

Conférence d'approfondissement

Leçon 7b - Une culture sacrificielle II. Les mythes du sacrifice 2) Sopatros

Leçon 7a - Une culture sacrificielle II. Les mythes du sacrifice 2) Sopatros

Leçon 6a - Une culture sacrificielle II. Les mythes du sacrifice 1) Prométhée

Leçon 5b - Une culture sacrificielle I. Les rites 2) Les apports de l'iconographie : la trame du sacrifice et ses variations

Leçon 5a - Une culture sacrificielle I. Les rites 2) Les apports de l'iconographie : la trame du sacrifice et ses variations

Leçon 4b - Une culture sacrificielle I. Les rites 1) Le sacrifice, rite polyvalent

Leçon 4a - Une culture sacrificielle I. Les rites 1) Le sacrifice, rite polyvalent

Leçon 3 - Mettre en place le panthéon II. Mise en place des partages panthéoniques, catégories et récits panhelléniques

Leçon 2b - Mettre en place le panthéon I 2) Comment les grecs parlaient-ils de leurs panthéons ?

Leçon 2a - Mettre en place le panthéon I 1) Qu'est-ce qu'un dieu en régime polythéiste

Leçon 1c - Qu'est-ce qu'un polythéisme antique ?

Leçon 1b - Qu'est-ce qu'un polythéisme antique ?

Leçon 1a - Qu'est-ce qu'un polythéisme antique ?

Hébreu - Micaël Bürki

Grec - Alexandre Roduit

Méthodologie - Pierre Gillouard

Introduction à l'histoire de la pensée islamique - Leïla Tauil

Philosophie - Ghislain Waterlot et Chloé Mathys

Ancien Testament/Bible hébraïque - Jean-Daniel Macchi et Axel Bühler

Histoire du christianisme - Sarah Scholl

Ethique - Aurélien Chukurian

Théologie pratique - Elisabeth Parmentier et Lauriane Savoy

Séance en présence 4

Séance en présence 3

Séance en présence 2

Séance en présence 1

Introduction au séminaire

Cours 13 - Objet de la psychologie de la religion

Cours 11b - suite et fin du cours sur la conversion religieuse

Cours 12 - Dimensions narratives de l'identité religieuse

Cours 11a - Transformation identitaire, la conversion religieuse

Cours 10 - Possession et dissociation de la personnalité

Cours 9 - Perspectives psychosociales

Cours 8 - Religion, santé, soins et spiritualité

Cours 6 - Rites et rituels (perspectives interculturelles)

Cours 5 - Affectivité, émotions, processus inconscients

Cours 4 - Psychologie du développement religieux

Cours 3 - Le développement religieux de l'enfant et de l'adolescent à la lumière de travaux récents

Cours 1 - Plus de cent ans de psychologie de la religion

L'éthique de Ricoeur

Expose C. Luzzati

Cours 9

Exposé V. Gaille

Exposé J. Durgnat

Exposé Q. Jeanneret

Cours 7

Cours 6

Exposé J.-M. Flückiger

Exposé A. Bassac

Cours 5

Exposé C. Amberger

Cours 4

Cours 3

Cours 2

Cours 1

Minuscule/Majuscule

Le ministère de l'évêque de Rome. Une perspective oecuménique

Monarchie ou démocratie dans l'Eglise catholique?

L'Eglise catholique: Qu'est-ce qui a changé depuis Vatican II?

Sociologie des religions - Laurent Amiotte-Suchet

Histoire des religions - Dominique Jaillard et Marie Voide

Théologie pratique - Elisabeth Gangloff-Parmentier

Théologie systématique - Christophe Chalamet et Elio Jaillet

Histoire du christianisme - Michel Grandjean et Sarah Scholl

Nouveau Testament - Andreas Dettwiler et Luc Bulundwe

Ancien Testament/Bible hébraïque - Jean-Daniel Macchi et Axel Bühler

Cours 14 – Église non-dénominationnelles et indépendantes: COE et Global Christian Forum. Nouveaux défis éthiques et socio-politiques. L’enjeu des «identités»

Journée de regroupement (matin) - Exposés des étudiant-e-s

Journée de regroupement (après-midi) - Exposés des étudiant-e-s

Cours 10 – Le document catholique-réformé «Vers une compréhension commune de l’Église»Demander pardon –l’importance de l’histoire

Cours 8 et 9 – Le dialogue catholique-luthérien et son aboutissement ecclésial: la «Déclaration commune concernant la doctrine de la justification» (1999) (Partie 1)

Cours 8 et 9 – Le dialogue catholique-luthérien et son aboutissement ecclésial: la «Déclaration commune concernant la doctrine de la justification» (1999) (Partie 2)

Cours 7 – Les dialogues bilatéraux: finalité, méthodes. Lever les condamnations doctrinales

Cours 5 et 6 – Les Forums Chrétiens Francophones (Présentation de L. Savoy)

Cours 3 – Le Conseil œcuménique des Églises. Le document majeur «Baptême-eucharistie –ministère» (BEM 1982

Cours 10 - Croix et glorification: la mort comme élévation (Jn 12,20-36)

Cours 9 - Le sacrifice unique du ChristJésus (He 9,1-15)

Cours 8 - Jésus propitiatoire (Rm 3,21-31)

Cours 7 - Christ maudit (Ga 3,1-14)

Cours 6 - La Cène : mémoire rituelle de la mort de Jésus (Lc 22,7 - 20)

Cours 5 - Jésus et le destin violenté des prophètes (Q 13,34-35; Ac 7,51-53)

Cours 4 - Le Juste souffrant (Mc 15,16-41)

Cours 3 - Entre abaissement et élévation: l’hymne aux Philippiens (Ph 2,5-11)

Cours 1 - La mort de Jésus. Nouveau Testament et monde antique

Leçon 7 - Augustin au 21ème siècle : quelle actualité ?

Leçon 6 - La richesse et la pauvreté

Leçon 5 - La justice et l’injustice : l’augustinisme politique

Leçon 4 - La justice et l’injustice : La torture et la coercition

Leçon 3 - Le corps et la concupiscence

Leçon 2 - Le désir, la volonté, et la motivation morale

Leçon 1 - Saint Augustin et l’ordo amoris

Nouveau Testament - Anne-Catherine Baudoin

Film documentaire "Roll with the Spirit"

Cours 6.3 - Après la sécularisation ? Nouvelle modernité religieuse

Cours 6.2 - Après la sécularisation ? Les années 90 + European values study

Cours 6.1 - Après la sécularisation ? Perspectives contemporaines

Cours 5 - Les théories de la sécularisation (suite et fin)

Cours 4.2 - Max Weber (suite et fin)

fondcouprapportmodeleeglisecours

Cours 5 - Les théories de la sécularisation

fondcoupanneesreligieuxpensecours

Cours 4.2 - Max Weber

fondmodelevraimentmodelesgroupecours

Cours 4.1 - Emile Durkheim

Cours 3 - Croire

fondquestioncoupvraimentpensecours

Cours 2 (suite et fin) - Définitions et délimitations du religieux

Cours 2 (suite) - Définitions et délimitations du religieux

fondcoupreligieuxmondesenscours

Cours 1 - Introduction (plan et thème)

fondreligieuxquestioncoupmanierecours

Cours 10 – Exposé d'Elio Jaillet

Cours 5 – Le commandement du Créateur I (K. Buton)

Cours 5 – Le commandement du Créateur I (A. Guillard)

Cours 4 – Le commandement de Dieu

Cours 4 – Le commandement de Dieu (K. Buton)

Cours 4 – Le commandement de Dieu (A. Guillard)

Cours 3 – Une approche trinitaire (Partie 1)

Cours 3 – Une approche trinitaire (Partie 2)

dieuespritchristfoissavoircours

Cours 2 – Lecture de L’Ethique (T.1/1-60) (Partie 2)

Cours 2 – Lecture de L’Ethique (T.1/1-60) (Partie 1)

dieutheologieparolefondchretien

Cours 7 – Débats théologiques I (Exposé)

Cours 6 – Discours sur les cathares (avec Nadia Togni)

heretiquesensuitecatharequestioneglisecours

Cours 5 – L’Eglise médiévale face aux hérésies

Cours 4 - Christianisme versus paganisme

chretienchristianismenombretextegrand

Cours 3 - Premières confrontations avec l’islam

siecleislamdieuespagnejerusalemcours

Cours 12 - Islam (2)

Cours 11 - Islam (1)

Cours 10 - Histoire du christianisme ancien et moderne (2)

Cours 9 - Histoire du christianisme ancien et moderne (1)

Cours 8 - Histoire du judaïsme ancien et moderne (2)

Cours 7 - Histoire du judaïsme ancien et moderne (1)

textehistoiretraditionmomentloi

Cours 6 - Hindouisme (2)

disonsmondevraimentpetitbouddhavidéo

Cours 5 - Hindouisme (1)

Cours 4 - Polythéismes des mondes antiques (2). Grèce - Rome - Levant

questionmondeensemblesavoirpuissance

Cours 3 - Polythéismes des mondes antiques (1). Grèce : Cas d'étude

dieuxgrecsdieumondetextecours

Cours 2 - Séance d'introduction méthodologique : outils

sujetquestiontextesourcesavoircours

Cours 1 - Séance de présentation

sujetsemainevoirsujetspresentationcours

Vidéo de bienvenue

Cours 10 - L’alliance avec Abraham

Cours 9 - Les guerres d’Abraham

Cours 8 - Les textes P et la circoncision

Cours 7 - Le sacrifice d’Abraham

Cours 6 - La naissance d’Ismaël

dejahistoirefilsjeunessemanierecours

Cours 5 - Saraï : soeur ou épouse ?

pharaonmanierehistoirefemmeegyptecours

Cours 4 - L’hospitalité de Lot + La destruction de Sodome

histoiretextemanieretextesboncours

Cours 3 - L’hospitalité d’Abraham + La naissance d’Isaac

questionsortebrasjustemanierecours

Cours 2 - La séparation entre Abraham et Lot

paysdejahistoiresortetrouvecours

Cours 1 - Introduction (1ère partie)

histoirepromessepaysjeunessedejacours

Cours 1 - Introduction (2ème partie)

histoiretextesdejapaysjeunessecours

Entretiens sur Tillich (Ghislain Waterlot - François Dermange)

Entretiens sur Tillich (Ghislain Waterlot - Hans-Christoph Askani)

Entretiens sur Tillich (Ghislain Waterlot - Bernard Rordorf)

Entretiens sur Tillich (Ghislain Waterlot - Denis Müller)

Présentation du cours

Paul Tillich. Le courage d'être. Lecture du chapitre 1, § 17, 18 et 19.

Séance 10 - Friedrich Dürrenmatt : l’humour comme catégorie religieuse et potentiel artistique (avec la participation de Pierre Bühler)

senstragiquehumourcomedievoircours

Séance 7 – Rire satanique et rire sublime chez Baudelaire

Séance 4 – L'exemple de l'humour juif (avec la participation de E. Meir, Tel Aviv)

bonvoirfoissavoirviecours

Séance 2 – Synthèse

Séance 1 – Introduction au séminaire

Séance 13 - La communauté de Grandchamp à travers l'expérience de Sr Minke (par Valérie Gafa)

communautevraimentgrandcommunautesvie

Séance 12a - Présentation de Gabriel de Montmollin

theologieprecisementreformefondprojet

Séance 12b - Présentation de Gabriel de Montmollin (suite)

Séance 12c - Un beau geste : Bénédiction des couples du même sexe

Séance 11 - Qu'est-ce qu'être missionnaire dans un monde qui se libère du colonialisme ? (par Noémie Emery)

Séance 10a - Débat autour de la projection du film "Un juif pour l'exemple" de Jacob Berger

Séance 10b - La responsabilité protestante dans l'assassinat d'Arthur Bloch à Payerne en 1942

Séance 10c - Intervention de Jacques Ehrenfreund autour du film "Un juif pour l'exemple"

Séance 9a - L’affaire Calvin/Servet (par Abigail Bessac)

raresgenevequestiongrecefrance

Séance 9b - Charles-Ferdinand Morel (1772-1848) (par Julia Linder Simonin)

Séance 8 - La figure de Vinet et sa vision du pasteur (par Christine Rumpel)

Séance 6a - Jean-Frédéric Ostervald

Séance 6b - Le séminaire français de Lausanne

Séance 5 - Au sujet des textes

Séance 4a - Le temple de Chêne-Pâquier (par Philippe Zannelli)

Séance 4b - La chasse aux sorcières

Séance 3a - Pierre Viret (par Vincent Demaurex)

Séance 3b - Les anabaptistes du Jura bernois (par Matthieu Mérillat)

anabaptistessieclefaitesfoissouventcours

Séance 2a - 16ème siècle : Marie Dentière

Séance 2b - Les "Plus" en Suisse romande

Séance 2c - La persécution des anabaptistes

Séance 1a - Introduction : la Suisse romande

Séance 1b - Introduction : la théologie pratique et les pratiques théologiques protestantes

Pierre Bühler – Friedrich Dürrenmatt: l’humour comme catégorie religieuse et potentiel artistique

humourhommetragiquesenscomediecours

Patrizia Lombardo – Rire satanique et sublime chez Baudelaire

texterirejoiesenshomme

Michel Grandjean – Vaut-il mieux faire peur ou faire rire?

humourindicationsexemplesieclehistoirecours

L'évangile de Marc

tombeauinsistepierrefindernierecours

Séance 11 – La comparution de Jésus devant le sanhédrin – Mc 14,53-65 Partie 2

jesustemplemarchistoriquequestioncours

Séances 7 – Quels sont les enjeux du langage en parabole?

paraboleparabolessensvraimentinterpretationcours

Séances 7 – Qu'est-ce qu'une parabole?

paraboleparabolestextetextestraditioncours

Séance 5 – La relation historique entre Jean-Bapiste et Jésus

jesusbaptemetextetempsbaptistere

Séance 3 – La figure narrative des disciples dans l’évangile

personnagesrecitpersonnagejesusfincours

Séance 1 – Le Christ à Gethsémani – une figure déroutante ?

marcevangiletraditionmarquequestioncours

L'événement Martin Luther - 1517-2017

chineformeeschinecontinuedatecours

L'événement Martin Luther - 1517-2017

senstextelitteralmaintenantparolecours

L'événement Martin Luther - 1517-2017

orplacesemainecomptefortcours

L'événement Martin Luther - 1517-2017

liberteterredieuallemandluttaient

Cours 10 - La théorie

Cours 9 - L'analyse séquentielle

textehermeneutiquesensmaniererestecours

Cours 8 - L'analyse qualitative

codesmanieresouventtextecodecours

Cours 7 - Echantillonage

casechantillonnagechoisirpersonnessimplecours

Cours 6a - Collecte des données (1ère partie)

Cours 6b - Collecte des données (2ème partie)

Cours 5 - Religion et spiritualité à l'ère de l'ego

personnesquestiondonneesexemplereligieuxcours

Cours 4 - Research design

Cours 3 - Les méthodes mixtes et leurs fondements philosophiques

realitedonneesmanieremethodessciencescours

Cours 2 - Pourquoi les méthodes mixtes ?

Cours 1 - Introduction. Qualitatif vs. quantitatif

methodesquantitativerecherchequalitativemanierecours

Séance 12a - Les empereurs romains dans l’H.E.

Séance 12b - Constantin dans l’H.E.

constantejustementpouvoirempirechretienscours

Séance 11a - La martyrologie dans l’H.E.

Séance 11b - Les persécutions dans l’H.E.

Séance 10a - Le statut de l'Apocalypse dans l'H.E.

Séance 10b - Papias dans l’H.E.

papierpiecefragmentsdonneparle

Séance 9a - Origène dans l’H.E.

Séance 9b - Irénée dans l’H.E.

Séance 8a - Ecriture et canon dans l'Histoire Ecclésiastique

Séance 8b - Flavius Josèphe selon Eusèbe de Césarée dans l’Histoire ecclésiastique

Séance 7 - Judaïsme et paganisme dans l’H.E.

judaismepaganismehistoirejuifshebreuxcours

Séance 6a - Les lieux de l’H.E. (lieux saints, Alexandrie, Rome, Antioche)

niveauquestionjustementjerusalembasecours

Séance 6b - Eglise, apôtres et évêques dans l’H.E

histoireeglisequestionpenseapotrescours

Séance 5 - Les sources de l’H.E. (Bibliothèque de Césarée)

bibliothequedocumentspensevoirsuitecours