Que nous apprend le genre ? Enjeux et paradoxes de l’éducation-formation
Les débats actuels sur le genre sont emblématiques des questions épistémologiques, théoriques, politiques et sociétales qu’il cristallise. Le principal objectif de la journée d’étude 2014 de Raisons éducatives consiste à prendre de la distance par rapport aux positionnements idéologiques afin de faire un point scientifique sur ce que le genre signifie et sur la façon dont il travaille le domaine de l’éducation-formation. La journée d’étude permet de mettre en débat les travaux des auteur·e·s du 18e volume de la collection Raisons éducatives, Former envers et contre le genre, édité par Isabelle Collet et Caroline Dayer.
Créé le :
26 juin 2014
Mis à jour :
26 juin 2014
Année académique : 2013-2014
Faculté de psychologie et des sciences de l'éducation
Section des sciences de l'éducation - SSED
conference
publié
| Titre | Date de création | Permission | publié | visibilité | Durée | # Vues |
|---|---|---|---|---|---|---|
| Accueil | jeudi 26 juin 2014 | unige_restricted | visible | 19'25'' | 357 | |
| Dans le genre gênant | jeudi 26 juin 2014 | unige_restricted | visible | 01h09'13'' | 355 | |
| Atelier 1 : Questions d’histoire(s) | jeudi 26 juin 2014 | unige_restricted | visible | 01h06'44'' | 292 | |
| Atelier 2 : De l’école à l’université, des injonctions hétérosexistes ? | jeudi 26 juin 2014 | unige_restricted | visible | 01h03'37'' | 301 | |
| Les enseignant·e·s romand·e·s face au genre : pratiques, savoirs et expérience | jeudi 26 juin 2014 | unige_restricted | visible | 57'13'' | 286 | |
| Atelier 3 : Entre intériorisation et transgression | jeudi 26 juin 2014 | unige_restricted | visible | 59'36'' | 422 | |
| Atelier 4 : Ce que le genre fait à la didactique | jeudi 26 juin 2014 | unige_restricted | visible | 01h01'26'' | 292 | |
| Synthèse de la journée | jeudi 26 juin 2014 | unige_restricted | visible | 45'14'' | 267 |